10月24日，聯合國教科文組織教師教育中心成功在線上舉辦“疫情中和疫情后的學校和教師”——紀念聯合國教科文組織成立75周年專題論壇，并對全球中英雙語直播，累計觀看人數達13000余人。該日恰逢聯合國教科文組織成立75周年，同時作為中心承辦的歷屆“一帶一路”沿線國家高級研修項目的延續，此次論壇仍舊關注“一帶一路”沿線國家的教師和學校如何應對疫情下的教育。上海市教委副主任李永智出席并發表主旨演講，上海師范大學副校長蔣明軍到會祝賀。聯合國教科文組織（UNESCO）國際教育局、UNESCO教育信息技術研究所、經濟合作與發展組織（OECD）等國際組織高級別官員，以及英國、俄羅斯、巴西、肯尼亞、烏干達等“一帶一路”沿線國家共13位教育專家在線上分別參與主旨演講和經驗分享2個環節。

論壇主旨演講環節由聯合國教科文組織教師教育中心負責人張民選教授主持。上海市教育委員會副主任李永智首先就“上海在疫情中的挑戰與改變”發表主旨演講。他著重介紹疫情期間，上海市教委如何在全市統籌，迅速調集全上海最優秀的教師和教育資源搭建空中課堂，為上海學生提供全覆蓋、全免費、全媒體、全日制的“四全教育”，且能在多終端、多渠道開展。李永智特別強調：“教育工作者應該基于學生的未來開展教育，而不是面向過去背向未來”，引起眾多與會者共鳴。隨后，聯合國教科文組織國際教育局代局長Yao Ydo介紹了疫情中非洲貧困家庭和文盲家庭中家長的教育角色所面臨的窘境及挑戰。聯合國教科文組織教育信息技術研究所所長展濤分享了他對信息技術如何高效賦能智能學習、智能教育的思考。此外，OECD教育技能司司長、“PISA之父”安德烈亞斯·施萊歇就“教育中斷——教育反思：疫情下教師專業發展的經驗”分享他的觀點。他基于OECD有關教育技術的數據，深刻反思和大膽暢想疫情下學校和教師應如何擁抱信息技術、發展未來教育。聯合國教科文組織亞太教育局教育創新和技術發展部門主管汪利兵就“‘新常態’下擴大的角色與責任促進教師專業化”這一問題發表看法。倫敦大學學院教授Karen Edge深入淺出地剖析疫情教育應對的重中之重——教師在學校、家庭、社區應當如何學習。她特別指出：“疫情期間，教師的核心任務為堅持、為學校開放服務、讓人們相信一切都終將會好起來，并幫助人們保持鎮定。”精彩的主旨演講為世界各國在線觀看的觀眾提供了不同視角、不同維度的具有高度參考價值的疫情期間學校和教師的發展方案。

論壇經驗分享環節由上海師范大學副教授寧波擔任主持。英國卓越數學教育中心小學部主任Debbie Morgan、俄羅斯赫爾岑國立師范大學副校長Mikhail Puchkov、巴西卡農學院研究人員Bruna Barbosa Pecinn、肯尼亞大學講師Samwel Mukirae Njihia、烏干達烈士大學科學系主任Henry N. Kiwanuka、烏茲別克斯坦遠程教育項目負責人Sayyora Rakhmankulova共同交流疫情中和疫情后本國的教育、學校和教師專業發展情況?？偟膩碚f，非洲各國普遍提到面臨網絡硬件設施不足、獲得在線教育成本較高等影響在線教育順利實施的基本問題。而相對較發達的英國、俄羅斯、巴西等國則已開始關注疫情期間如何系統規劃學校和教師的專業發展、關注教師的心理健康及維持正常的教學秩序。

未來，聯合國教科文組織教師教育中心仍將繼續重點關注“一帶一路”沿線國家及欠發達國家在后疫情時代的教育發展，并及時為各國提供信息分享、教師能力建設等技術支持。此次活動得到上海市教委、上海師范大學和聯合國教科文組織教育信息技術研究所的大力支持。

（供稿：聯合國教科文組織教師教育中心  作者：王卓蕓  攝影：張亦弛）