7月26日下午，第八屆CCF未來計算機教育峰會（FCES2024）“師范高校計算機專業開展科學教育的數字化變革之路”分論壇于遼寧沈陽舉行，由中國計算機學會（CCF）主辦，我校信息與機電工程學院、人工智能教育研究院承辦，來自國內20余所師范類高等院校的30余位計算機類高校的校院負責人參加。我校副校長李曄為論壇致辭。上海電力大學副校長、上海師范大學STEM教育交叉技術創新研究中心主任張波教授任論壇主席，信息與機電工程學院副院長潘建國教授擔任共同主席。

李曄在致辭中回顧了近三年信機學院承辦FCES師范類高校分論壇的主題。他指出，師范類高校分論壇開辟了FCES特色方向深度討論的先河，成為FCES系列分論壇中最能體現高質量研討的代表之一。他強調，數字化轉型背景下，科學教育模式創新與學生數字素養培養至關重要，希望本次論壇能激發更多創新思維與合作機遇，共繪師范院校計算機專業教育新藍圖，努力讓每一粒科技創新的金種子都得以茁壯成長。

在論壇的引導發言環節，重慶師范大學黨委副書記、校長王國胤教授作報告“數字化賦能科學教育”，闡述了AI驅動的數字化科學教育探索，并給出了多粒度混合增強科學教育探索與思考；華中師范大學計算機學院院長蔣興鵬教授作報告“數字技術如何賦能跨學科科學教育人才培養”，利用生動案例探討了智能化和數字化如何賦能科學教育；東北師范大學信息科學與技術學院院長殷明浩教授作報告“人工智能賦能教師教育”，展示了AI賦能教師教育的主要內容和相關實踐成果；華南師范大學計算機/人工智能/軟件學院院長蔣運承教授作報告“數字技術如何賦能跨學科科學教育人才培養”，給出了人工智能賦能教育的具體應用以及華南師大專業科學教育模式的思考和探索；浙江師范大學計算機科學與技術學院鄭忠龍教授作報告“地方師范高校科學教育的新探索——以浙江師范大學為例”，介紹了浙師大針對科學教育在人才培養、科普教育研究等方面的探索以及未來的建設規劃。

分論壇專題討論環節由潘建國主持。王國胤、李曄、綿陽師范學院副院長王楊及20余所師范類高等院校學院院長們圍繞“數字時代科學教育的新理念與新挑戰”“科學教育人才培養的質量評價與反饋機制”及“人工智能在科學教育中的應用與教師角色的變化”三大議題，展開熱烈交流。他們不僅探討了科學教育在數字化背景下的創新與挑戰，還深入分析了人才培養的質量評估體系，并展望了人工智能技術對教育領域的變革及教師角色的重塑，為科學教育的未來發展貢獻了智慧與洞見。

王國胤和CCF副秘書長、FCES2024組織委員會主席束慶山做總結發言。他們對本次分論壇給予了高度評價，認為其搭建了一個促進教育數字化變革、探索計算機專業科學教育新路徑的重要平臺。論壇不僅展現了師范高校在數字化轉型中的積極探索與實踐，還激發了與會者對未來教育模式的深刻思考與創新靈感。未來希望上海師范大學能繼續在這一領域發揮引領作用，為FCES貢獻更多高質量的分論壇，持續推動師范高校計算機專業科學教育的數字化變革之路。

本次分論壇由信機學院與校STEM教育交叉技術創新研究中心、上海教育大數據工程技術研究中心共同策劃執行，是信機學院在科學教育與技術創新融合道路上的持續探索與實踐。通過此次盛會，全國師范類高校共聚一堂，深入交流教育理念與實踐經驗，促進了彼此間的相互學習與啟發。今后，信機學院將繼續秉持開放合作、勇于創新的精神，與同行攜手并進，共同為師范院校計算機教育的繁榮發展貢獻力量。

（供稿、攝影：信機學院）