為充分發揮上海師范大學基礎教育集團的辦學優勢，進一步加強滬瓊喀三地教育教研的緊密聯系，在交流合作中推動教育實踐的創新與進步，共同探索適應新時代要求的教育發展模式，5月13日至16日，學校基礎教育處組織33位校內外專家、附屬學校校長及骨干教師，在上海師范大學附屬喀什實驗中學舉辦了主題為“因材施教探路徑 同課精研提效果”的上師集團第三屆滬瓊喀聯合教研活動。

在啟動儀式上，上海師范大學附屬喀什實驗中學黨委書記孫衛東致辭，對參加活動的各位領導和嘉賓表示誠摯的歡迎。喀什地區教育局黨組成員、副局長富廣強對本屆教研活動給予肯定，并對喀什廣大一線教師提出了三點希望：一是做教育理念的更新者，二是做教學實踐的創新者，三是做專業發展的追求者。上海師范大學基礎教育處處長郭長江高度評價了此次活動的重要意義，并表示希望三地附屬學校能夠依托這一活動平臺相互學習、彼此借鑒。

同課異構

（一）語文學科

高二年級《石鐘山記》：上海師范大學附屬喀什實驗中學唐小英以“臆斷經歷寫作”實現文言認知遷移；上海師范大學附屬虹口中學王欣用AI攻略游記培育學生批判思維；上海師范大學附屬嘉定高級中學郭俊玲以“品三笑”活動解碼理趣，深化學生思辨能力。

初二年級《馬說》：上海師范大學附屬喀什實驗中學林珍珠以伯樂與千里馬辯論活動激發思辨；上海師范大學附屬瓊海中學文玉聚焦“不”字句品析透視托物寓意手法。

（二）數學學科

高二年級數學《全概率公式》：上海師范大學附屬喀什實驗中學路曉雯通過分層階梯練習實現全概率公式建模應用；上海師范大學附屬瓊海中學王蕭以分組競賽驅動公式應用能力提升；上海師范大學附屬外國語中學李響結合AI答題等生活案例構建數據分析思維鏈；上海師范大學第二附屬中學胡佳瑋借助樹狀圖對比公式邏輯差異。

初二年級數學《中位數和眾數》：上海師范大學附屬喀什實驗中學依干木·胡達白爾地通過互動小游戲強化中位數和眾數的統計應用能力；上海師范大學附屬寶山羅店中學唐秋飛在捐款分析、護旗手選拔等跨領域實踐中培養學生統計量選擇能力；上海師范大學附屬虹口中學劉歆怡老師對比平均數局限，培育學生數據驅動決策思維。

（三）英語學科

高一英語《UNIT4 Space Exploration》：上海師范大學附屬喀什實驗中學趙慧芬通過聽力辯論與多媒體交互任務培養學生語言表達與批判思維；上海師范大學第二附屬中學程黟以小組訪談活動提升學生合作學習能力；上海師范大學附屬外國語中學陸心語構建“輸入-解構-輸出”能力閉環。

初二英語《Have you ever read Treasure Island yet? Section A （3a - 3c）》：上海師范大學附屬喀什實驗中學馬雪會通過文本信息提取與小組分享活動深化閱讀能力；上海師范大學附屬虹口中學薛豐儀通過問題鏈激活先驗知識。

初一英語《Unit 4 Eat Well Section A 2a - 2e》：上海師范大學附屬喀什實驗中學上海援疆教師唐人設置生活化作業實現語言知識向真實場景的遷移。

（四）音樂學科

上海師范大學附屬寶山羅店中學李江借助實踐體驗活動建構音樂分析框架，對提升學生音樂素養和審美能力有積極作用。

（五）體育學科

高中體育《足球進攻技術：三人間傳切配合》：上海師范大學附屬喀什實驗中學賈枝曉以模擬比賽情境構建三人傳切戰術教學體系；上海師范大學附屬瓊海中學劉一幟依托小組合作機制提升傳切動作精度與團隊意識；上海師范大學附屬嘉定高級中學楊殷俊立足核心素養開發游戲化教學。

評課活動

全體參研教師深入參與評課議課，在開放多元的交流研討中碰撞思維火花，特邀學科專家凝練總結、高位引領。這場熱烈而富有深度的教研磁場，為課堂提質增效注入源頭活水，有效激活了教師專業發展的內生動力。

講座專場

上海師范大學基礎教育處原處長錢源偉作了《教師專業成長的動態發展規律與前沿議題解析——兼論助力課堂提質增效實踐方略》專題講座；上海師范大學基礎教育處掛職副處長、影視傳媒學院副教授姜杉為學生開設《憑聲入境，以讀啟學——朗讀藝術在語文素養建構中的多維賦能》專題講座。兩位專家立足教育前沿理念，形成了多維度的教育賦能生態。

校長沙龍

郭長江主持校長沙龍，來自滬瓊喀三地附屬學校的校領導圍繞學校發展展開深度研討，結合區域教育特色，就課程體系創新、師資隊伍建設、跨文化融合育人等核心議題各抒己見，分享了特色辦學實踐與成功經驗。

滬瓊喀三地聯合教研活動不僅為三地教育注入了前沿理念的源頭活水，更以“核心素養導向”的教學研訓一體化路徑，為新時代基礎教育改革提供了可復制的區域協作樣本。上海師范大學將持續聚焦教師能力提升、課程資源共建、教育數字化轉型等領域，搭建集團教育資源共享、優勢互補的長效機制，為推動附屬學校高質量發展注入新動能！

（供稿、攝影：基礎教育處）