來源：上海教育新聞網(wǎng) 2025年5月30日

標(biāo)題：講深講活黨的創(chuàng)新理論 上海師大創(chuàng)新開展思政課案例式教學(xué)展示

“《世界五千年》（新世紀(jì)版）對提升中國的國際話語權(quán)和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義是什么？”“中老鐵路使老撾從‘陸鎖國’邁向‘陸聯(lián)國’的實(shí)踐，對構(gòu)建‘共商共建共享’的全球治理體系提供了哪些中國智慧？”“中國的C919項(xiàng)目取得了舉世矚目的成功。你認(rèn)為其中最本質(zhì)的原因是什么？”這是5月28日上海師大舉行的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課、專論課程和重要論述個(gè)論課程案例式教學(xué)展示的場景，學(xué)生們正分組圍繞“文化自信、生態(tài)文明、依法治國、‘一帶一路’”等主題熱烈地討論。

課堂上，授課教師們拋出一個(gè)個(gè)思辨性問題，以案說理，以學(xué)生為中心，在課堂翻轉(zhuǎn)之間，讓思想碰撞，把新時(shí)代偉大變革成功案例蘊(yùn)含的“真理的味道”講出來。哲學(xué)與法政學(xué)院朱新光教授團(tuán)隊(duì)的授課教師在“習(xí)近平外交思想概論”專論課上這樣說道：“中老鐵路作為‘一帶一路’標(biāo)志性工程，是融通型周邊外交的生動(dòng)實(shí)踐。親、誠、惠、容理念和正確義利觀貫穿中老鐵路建設(shè)與運(yùn)營始終。”人文學(xué)院康昊老師在“習(xí)近平文化思想”專論課上，這樣說“文化自信是知識生產(chǎn)和話語構(gòu)建的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力與根本前提。文明交流互鑒是實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新和文化繁榮的必由之路。重寫《世界五千年》，是文化自信從理念走向?qū)嵺`的體現(xiàn)。”

先行先試已建成上海市重點(diǎn)課程、獲批“上海市全面依法治市研究基地”上海師大分基地的“習(xí)近平法治思想”專論課，在蔣傳光教授的帶領(lǐng)下，以“江蘇省東海縣人民檢察院督促整治報(bào)廢機(jī)動(dòng)車回收拆解行業(yè)環(huán)境污染行政公益訴訟案”為典型案例剖析，在學(xué)理層面深刻闡釋黨的創(chuàng)新理論在制度層面的引領(lǐng)作用。立足學(xué)校辦學(xué)特色，教育學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述”個(gè)論課的校本課程。校本課程教育引導(dǎo)學(xué)生牢記“未來做傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好老師”的諄諄教誨。

此外，馬克思主義學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課上，重點(diǎn)圍繞“上海國際金融中心百年奮斗發(fā)展”進(jìn)行剖析，深刻闡釋了“黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯。商學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)在“習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想”專論課程上，通過前期調(diào)研中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)等，在深刻剖析案例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展實(shí)踐彰顯出的鮮明中國特色和中國智慧，匯聚起推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。環(huán)境與地理科學(xué)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)在“習(xí)近平生態(tài)文明思想”專論課上，以楊浦濱江“工業(yè)銹帶”變“生活秀帶”的案例，引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)等維度，思考如何推動(dòng)人民城市理念的落地。上海退役軍人學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)在“習(xí)近平強(qiáng)軍思想”專論課上，聚焦“南京路上好八連”從霓虹哨兵到霹靂尖兵的奮斗征程，深刻闡釋了“軍民融合與一體化國家戰(zhàn)略體系建設(shè)”的重要性、內(nèi)涵和實(shí)踐路徑。校團(tuán)委教學(xué)團(tuán)隊(duì)在“習(xí)近平總書記關(guān)于黨的青年工作的重要思想”個(gè)論課上，通過分析“青年突擊隊(duì)71年奮進(jìn)之路”案例，揭示了青年將個(gè)人選擇融入國家戰(zhàn)略需求的內(nèi)在邏輯和在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?zé)任。

“我們老師講課很接地氣！案例也很鮮活。”資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)生湯趙俊這樣說的時(shí)候，手里正抱著前期開展課程案例調(diào)研時(shí)的大氣污染監(jiān)測儀器，“讓我們專業(yè)的同學(xué)能用好黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)專業(yè)所學(xué)，從而為城市大氣保護(hù)作出力所能及的貢獻(xiàn)，這是我們對上海這座城市的回饋。”

思想政治教育專業(yè)學(xué)生阿絲木漢說，老師帶著他到中學(xué)開展調(diào)研，讓他更加體會(huì)了教育的意義。立德樹人是教育之本。作為未來思政課教師，他將努力塑造學(xué)生良好品德與價(jià)值觀，培育有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。

黨的創(chuàng)新理論與思政課建設(shè)同步推進(jìn)，將案例式教學(xué)運(yùn)用到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課，習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平外交思想、習(xí)近平文化思想等6門專論課和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于黨的青年工作重要思想等2門個(gè)論課的教學(xué)中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞案例式教學(xué)目標(biāo)，深度走訪、實(shí)地調(diào)研中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)、南京路上好八連、上海浦東展覽館和上海師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)等單位，深入了解案例涉及對象新時(shí)代以來的生動(dòng)實(shí)踐，深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐邏輯。

據(jù)悉，上海師大前期還組織開展了案例教學(xué)文本征集。為更好地開展案例式教學(xué)展示，學(xué)校前期還邀請校內(nèi)外專家開展集中備課、集體研討，現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)地調(diào)研等，為參賽的300余名師生共學(xué)共研、同臺展示案例式教學(xué)提供有力支撐。下階段，相關(guān)案例式教學(xué)案例獲獎(jiǎng)?wù)n程將進(jìn)一步進(jìn)行打磨，依托學(xué)校的上海市“大思政課”建設(shè)整體試驗(yàn)區(qū)等平臺，持續(xù)打造精品課程，不斷推動(dòng)案例式教學(xué)在大中小學(xué)思政課堂上的生動(dòng)實(shí)踐。

上海師大依托馬克思主義理論一級學(xué)科博士點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢，不斷完善“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門全力保障、學(xué)院主體參與、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制，在全面開好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)面向本研學(xué)生開設(shè)6門專論課程和1門重要論述個(gè)論課程，不斷推進(jìn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論同向同行，通過新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐生動(dòng)案例講清楚新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論形成發(fā)展的歷史邏輯、科學(xué)體系和蘊(yùn)含的世界觀和方法論，不斷推動(dòng)思政課改革守正創(chuàng)新，切實(shí)提高思政課的針對性和實(shí)效性。

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