為緊隨國家“雙新”改革的時代步伐，緊密圍繞我校“努力建設成為教師教育領先的創新型高水平大學”的宏偉目標，上海師范大學數理學院于6月23日至6月30日，精心策劃并成功舉辦了一系列高質量、高規格的“物理教師教育行業報告與前沿講座”。這不僅標志著學院在深化教師教育改革道路上邁出了堅實一步，更是學校致力于打造卓越教師搖籃、提升教師教育核心競爭力的一次生動實踐，有力彰顯了上師大在教師教育領域的領先地位與創新能力。

此次系列講座精準聚焦課堂板書設計、核心素養教學、跨學科實踐、班主任工作、教師專業成長及實驗教學創新等物理教育領域的核心議題，深度對接新時代對教師綜合能力素養的新要求。通過這六場深入淺出、緊貼前沿的智慧分享，同學們和老師們得以深度理解學科前沿理念，精準掌握創新實踐策略，有效提升了師范生未來投身教育事業的信心與專業能力，為學校教師教育品牌向更高層次邁進注入了強勁動力。

首場講座由上海理工大學教授、博士生導師顧錚先老師擔任主講。顧教授以《課堂板書設計的藝術魅力與教學智慧》為題，憑借其38年的深厚教學積淀，開宗明義地指出，即便在技術日新月異的今天，課堂板書憑借其獨特的審美價值與示范作用，在教學體系中仍占據著不可替代的一席之地。他生動闡釋，板書不僅是教學內容的凝練，更是貫穿教學過程的美育、互動與示范載體。顧教授認為，板書的“藝術魅力”源于其蘊含的美學價值能觸動學生情感，優秀教師應善用字體變化、版面布局與色彩搭配等形式美，激發學生的審美感知，營造積極的學習氛圍。講座中，顧教授系統講授了板書設計原則、呈現策略，并親自指導學生進行板書與板畫實踐，將理論化為直觀體驗，為未來教師夯實了教學基本功。

第二場講座，由上海市閔行中學正高級物理教師、上海市高中物理教學研究核心專家譚一寧老師擔任主講嘉賓。譚老師以《體現物理核心素養的“教學”與“評價”的實踐與思考》為題，為現場師生帶來了一場思想啟迪。他深刻剖析了“雙新”背景下教學革新的核心內涵，不僅結合政策驅動，闡釋了新教材編寫的先進理念，更強調教學應回歸本源——立足于引導學生主動探究，發展其高階思維能力。譚老師通過生動具體的案例，展示了如何巧妙摒棄傳統的講題模式，轉而創設真實情境，以此有效培養學生模型建構和科學思維的核心素養。在作業與考試評價改革方面，他敏銳地指出了題目情境化的顯著趨勢，并語重心長地勉勵學子們：要勇于突破既有經驗的束縛，將新課標所倡導的理念深度融入未來的教學設計與實踐中，真正成為新課程理念的踐行者。

第三場講座，由同濟大學特聘教授、同濟科技中學校長、上海市高考物理學科命題組專家朱臻老師擔任主講嘉賓。朱老師以《關于初中物理跨學科實踐的若干思考》為題，帶來了極具啟發性的分享。憑借其參與上海市初中物理新教材編寫的豐富經驗，朱臻老師深入淺出地闡述了跨學科實踐的教學理念、實施路徑及其面臨的挑戰。他強調，物理教學必須立足于真實情境，巧妙運用項目式學習（PBL）等創新方法，將物理知識與工程、技術乃至社會熱點緊密結合起來，從而全面提升學生的綜合能力。同時，朱老師也敏銳地指出了當前跨學科實踐中存在的銜接不足、效率

平衡等現實問題，并特別提醒：項目設計必須充分考慮學生的認知發展水平。他鼓勵在場的未來教師們要勇于探索，積極實踐跨學科教學，為培養具備綜合素養的新時代人才貢獻自己的智慧和力量。

班主任工作同樣是教師成長不可或缺的一環。第四場講座，由上海市特級教師、上海市十佳班主任、七寶中學德育教師姚成平老師擔任主講嘉賓。姚老師結合其擔任新疆班班主任的豐富而感人的親身經歷，以《用智慧和激情感受教育之美》為題，為我們生動詮釋了班主任工作的專業化發展之路。他提出的“愛校如家”“愛生如子”“智慧育人”三重智慧，以及“班干輪換制”“個性特長培養”等充滿巧思的創新舉措，無不閃耀著以學生為本、因材施教的育人光芒。這場分享，既有情感的深度與溫度，更有思想的廣度與高度，為在場的未來物理教師們描繪了一幅真實、立體、充滿人文關懷的育人圖景，讓大家對未來的教育之路有了更深的憧憬與理解。

第五場講座，特邀上海市物理正高級教師、特級教師、特級校長、奉賢中學校長林春輝老師擔任主講嘉賓。林老師帶來的《凝練教學特色，促進專業成長》主題分享，深刻印證了教師自身專業成長乃教育質量提升之核心動力的理念。林老師以其倡導的“潛能教育”理念為核心，語重心長地指出，每位教師都應深入探索并打磨出屬于自己的教學風格，切忌盲目模仿他人。他條分縷析地闡述了教師專業發展的五大研究方向，并殷切建議在座的師范生們，要盡早審視自身的興趣與特長，為未來的職業生涯做好前瞻性的規劃與準備。此外，林老師還寄語學子們，務必“吃透”每一個物理概念，努力構建系統化的認知體系，同時要不斷“涵養自我”，明晰個人發展的航向。這番充滿智慧與經驗的分享，為未來物理教師的專業發展之路點亮了明燈。

最后一場講座，特邀復旦大學附屬中學常務副校長、中學物理正高級教師王鐵樺老師擔任主講嘉賓。王老師帶來的《高中物理實驗“解碼”——“雙新”背景下實驗教學的功能與策略》講座，為全場師生帶來了一場關于實驗教學創新的頭腦風暴。王老師系統而深入地闡述了實驗教學在培養學生核心素養中所扮演的關鍵角色，并清晰解讀了高中物理實驗教學的四大主要類型。在此基礎上，他進一步提出了諸如注重情境創設、善用數字化技術、優化教學設計等一系列富有前瞻性的實踐策略。他特別強調，科學探究的過程，理論思維與實驗驗證二者缺一不可，相輔相成。王老師勉勵在場的師生們，要始終立足核心素養的培養目標，勇于創新實驗教學方法，讓未來的學生們能夠真正體驗到科學探索的無窮樂趣與魅力。

六場講座，從不同維度、不同層面，為物理師范生們構建了一個立體、多元的專業成長框架。從顧錚先老師的課堂板書設計，到譚一寧老師對核心素養教學與評價的深度思考，再到朱臻老師對跨學科實踐的探索與挑戰；從姚成平老師對班主任工作智慧的深情分享，到林春輝老師對教師專業成長路徑的精準規劃，再到王鐵樺老師對實驗教學創新的細致剖析，每一場都干貨滿滿，啟迪深思。這不僅極大地豐富了師生們的教育視野，更為物理教育的未來發展注入了新的活力與方向，充分展現了上海師范大學在教師教育領域的深厚底蘊和前沿探索。相信在這些優秀教育工作者的引領下，未來的物理教師們定能在教育的道路上不斷探索、創新，為培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質人才貢獻自己的力量，助力上海師范大學向著“教師教育領先的創新型高水平大學”的宏偉目標不斷邁進！

（供稿、攝影：數理學院）