在中央組織部人才工作局、教育部教師工作司的工作部署和指導(dǎo)下，2025年國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣高中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目仍由上海師范大學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)施。

7月30日，臺(tái)風(fēng)“竹節(jié)草”肆虐下的上海風(fēng)狂雨橫、令人生畏。然而，來(lái)自貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏六省市普通高中的125位語(yǔ)文學(xué)科骨干教師卻迎風(fēng)踏雨、齊聚上海師范大學(xué)徐匯校區(qū)，懷著飽滿的熱情開啟為期七天的研修活動(dòng)。

當(dāng)天上午的開班儀式上，中組部人才局五處副處級(jí)干部曲麒翰，教育部教師工作司教師管理處副處級(jí)干部解思維，上海師范大學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)委員、上海市人民政府參事袁雯，上海師范大學(xué)教育學(xué)院黨委副書記（主持工作）吳躍東，上海師范大學(xué)教育學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)黃海濤，上海師范大學(xué)教育學(xué)院教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐雄偉出席。

上海師范大學(xué)校長(zhǎng)袁雯首先致歡迎辭。她表示，為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，上海師范大學(xué)非常榮幸承辦本次高中階段語(yǔ)文學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。袁雯強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文學(xué)科作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在培養(yǎng)學(xué)生文化自信、厚植家國(guó)情懷方面具有獨(dú)特而重要的作用。新時(shí)代語(yǔ)文教師要牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，不斷提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。上海師范大學(xué)將充分發(fā)揮教師教育特色優(yōu)勢(shì)，為西部教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供有力支持。

教育部教師工作司教師管理處副處級(jí)干部解思維代表主辦方向參訓(xùn)教師表示熱烈歡迎，向承辦單位上海師范大學(xué)表示衷心感謝。她表示，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。實(shí)施教育人才“組團(tuán)式”幫扶，是黨中央推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要決策部署，需要深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重大意義，通過(guò)東西部協(xié)作、精準(zhǔn)幫扶，著力補(bǔ)齊教育發(fā)展短板，為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐。高中教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，各位老師要勇?lián)厝危瑢⑴嘤?xùn)成果轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效。解思維提出三點(diǎn)希望：一是要提高政治站位，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以教育家精神為引領(lǐng)，爭(zhēng)做“四有”好老師；二是要珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，將先進(jìn)理念和方法帶回幫扶學(xué)校；三是要發(fā)揮骨干作用，在教育教學(xué)改革中走在前列，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)教育力量。

中組部人才局五處副處級(jí)干部曲麒翰對(duì)此次參訓(xùn)的骨干教師提出三點(diǎn)意見(jiàn)：第一，深化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作和鄉(xiāng)村振興的重要論述，深刻認(rèn)識(shí)教育幫扶對(duì)于鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重大意義。三年來(lái)，通過(guò)“組團(tuán)式”幫扶，累計(jì)6107名優(yōu)秀教師和教育人才分批次奔赴西部10個(gè)省（區(qū)、市）的160個(gè)國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣，對(duì)口支援247所縣域普通高中和職業(yè)高中。2023年被幫扶學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)顯著提升：普通高中高考本科上線率達(dá)到60%，6000余名學(xué)生在市級(jí)及以上職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)，各受援學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，管理水平不斷提高，特色化發(fā)展路徑日益清晰。第二，珍惜“充電”機(jī)會(huì)，著力提升專業(yè)能力。希望大家靜心學(xué)習(xí)、深入交流，既要向?qū)＜艺?qǐng)教，也要相互借鑒，共同提高教學(xué)水平。第三，立足崗位實(shí)踐，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。培訓(xùn)結(jié)束后，希望學(xué)員繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)資源；促進(jìn)教師隊(duì)伍融合，加強(qiáng)與東部幫扶教師的協(xié)作；堅(jiān)持立德樹人，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。要像上海師范大學(xué)校訓(xùn)“厚德博學(xué)、求是篤行”要求的那樣，努力成為新時(shí)代的“大先生”。

上海師范大學(xué)教育學(xué)院黨委副書記（主持工作）吳躍東，教育學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)黃海濤，教育學(xué)院教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐雄偉，學(xué)員代表分別在開班儀式上發(fā)言。

上海師范大學(xué)在設(shè)計(jì)此次培訓(xùn)時(shí)特別針對(duì)高中語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，圍繞“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——教學(xué)活動(dòng)組織實(shí)施——教學(xué)評(píng)價(jià)——教學(xué)反思”的教學(xué)過(guò)程，一方面充分發(fā)揮師范大學(xué)教育教學(xué)理論研究的優(yōu)勢(shì)，精心安排“上海基礎(chǔ)教育新近發(fā)展及改革思路”“語(yǔ)文課程的核心詞‘閱讀理解’”“文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)”等專題講座，幫助學(xué)員更新教育理念、構(gòu)建教學(xué)理論框架；另一方面，采用工作坊研修形式，以期學(xué)員更加自覺(jué)、自愿、自主地投入教學(xué)打磨、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體；最后通過(guò)組織學(xué)員赴上海師范大學(xué)附屬中學(xué)寶山分校參觀、與學(xué)校自西部引進(jìn)的教師面對(duì)面交流，來(lái)進(jìn)一步豐富、細(xì)化學(xué)員對(duì)上海基礎(chǔ)教育的觀察和實(shí)感。

此外，在研修活動(dòng)中還安排了中共一大會(huì)址、中華藝術(shù)宮等歷史文化場(chǎng)館的參觀，期望通過(guò)各種形式的參觀學(xué)習(xí)，開拓學(xué)員專業(yè)視野，加強(qiáng)對(duì)光輝的革命史、深遠(yuǎn)的中華文化的了解和感悟，有效提升參訓(xùn)教師的使命感、責(zé)任感、全局觀。

研修效果如何？此番上海之行是否為學(xué)員的語(yǔ)文教學(xué)能力帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的提升呢？12個(gè)小組用12份精心準(zhǔn)備的PPT對(duì)上述問(wèn)題做出回答。同一篇高中語(yǔ)文課文——魯迅先生的《為了忘卻的記念》，12個(gè)小組卻精彩各異：有的用“人物解碼—情感解碼—?dú)v史解碼”三步走拆解作者隱晦表達(dá)，有的以“忍”和“怒”兩個(gè)字作為突破口嘗試“長(zhǎng)文短教”，有的重點(diǎn)凸顯王榮生教授強(qiáng)調(diào)的“對(duì)于文學(xué)性散文，不能停留在故事講述層面，要帶領(lǐng)學(xué)生破解作者獨(dú)特的語(yǔ)言密碼，從文字里打撈復(fù)雜的情感”，有的另辟蹊徑，讓學(xué)生以魯迅先生視角回答記者提問(wèn)，通過(guò)情境代入加深理解……

 8月4日，2025年國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣高中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)工作坊研修成果分享暨培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式在聲聲蟬鳴中舉行。上海師范大學(xué)教育學(xué)院教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐雄偉、上海市寶山區(qū)教育學(xué)院高中語(yǔ)文教研員王慶、上海師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室主任夏天出席。

來(lái)自云南省昆明市東川一中的馬瑞雪老師作為學(xué)員代表分享了培訓(xùn)感言。她表示，過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，自己時(shí)常困惑于如何在新課標(biāo)背景下設(shè)計(jì)出既接地氣又有深度的課堂。而這次培訓(xùn)像一場(chǎng)及時(shí)雨——王榮生教授強(qiáng)調(diào)的“閱讀理解中流利閱讀是基礎(chǔ)，學(xué)生的心智活動(dòng)是關(guān)鍵”就像一盞永不熄滅的燈，照亮了自己回歸語(yǔ)文本質(zhì)的路。而在中共一大會(huì)址，面對(duì)泛黃的《共產(chǎn)黨宣言》譯本，自己仿佛看到陳望道先生蘸墨翻譯真理的身影。“帶回一粒種子——把上海‘以文化人’的教育理念種在家鄉(xiāng)課堂，讓語(yǔ)文成為鄉(xiāng)村振興的精神橋梁；帶回一團(tuán)火焰——用工作坊學(xué)到的方法點(diǎn)燃山區(qū)孩子的求知熱情；帶回一份承諾——此次同行的125名教師，就是125面旗幟，我們定將踐行‘四有教師’標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)孩子都擁有‘詩(shī)意與遠(yuǎn)方’的底氣。”這是馬瑞雪代表全體125名參訓(xùn)教師表達(dá)的決心。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、上海師范大學(xué)教育學(xué)院教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐雄偉向所有順利完成培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員表示祝賀。他表示，上海師范大學(xué)深知自身在鄉(xiāng)村振興中的責(zé)任和使命，積極承擔(dān)任務(wù)，精心組織實(shí)施，先后克服臺(tái)風(fēng)正面登陸、極端高溫、連續(xù)多天高溫橙色預(yù)警等諸多不便，通過(guò)全體培訓(xùn)學(xué)員、授課教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的提前部署和緊密配合，交出了令人滿意的答卷。希望各位學(xué)員以本次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，將教育家精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)縣域高中高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。在返崗后一要當(dāng)好“種子教師”，做好校本研修和成果輻射；二要堅(jiān)持“五育并舉”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；三要服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐和智力支持。

根據(jù)回收的滿意度匿名調(diào)查顯示，學(xué)員對(duì)本次培訓(xùn)的總體滿意度達(dá)97.6%，其中講座滿意度達(dá)96.8%，培訓(xùn)期間志愿者及管理團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作等多項(xiàng)滿意度達(dá)100%。

（供稿、攝影：教育學(xué)院）