進(jìn)入新時(shí)代，“職前職后優(yōu)秀藝術(shù)教師培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制與一體化如何探索”、“高校與名師基地協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵與內(nèi)容有哪些”、“優(yōu)秀藝術(shù)教師應(yīng)具備什么樣的教師必備能力與關(guān)鍵品格”、“優(yōu)秀藝術(shù)教師培養(yǎng)的價(jià)值取向與平臺(tái)如何搭建”，圍繞著這些專題以及“優(yōu)秀藝術(shù)教師培養(yǎng)的成果和案例分享”，11月6日下午，我校音樂(lè)學(xué)院與上海市“雙名工程藝術(shù)攻關(guān)基地”協(xié)同創(chuàng)新研討會(huì)在校西部會(huì)議中心舉行。正高級(jí)教師李遜芳、正高級(jí)教師施紅蓮、正高級(jí)教師陳璞、特級(jí)教師陳聆潔、特級(jí)教師曹晏平5位上海市“雙名工程藝術(shù)攻關(guān)基地”的主持人分享了經(jīng)驗(yàn)，我校副校長(zhǎng)張崢嶸、上海市教委體衛(wèi)藝科處蔣萍芳副調(diào)研員、我校音樂(lè)學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人、上海市教委教研室中學(xué)藝術(shù)教研員錢熹瑗、上海市教育學(xué)會(huì)藝術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)張蔭堯、上海市師資培訓(xùn)中心名師基地項(xiàng)目主管方萍等領(lǐng)導(dǎo)和專家與會(huì)指導(dǎo)工作并參加研討。我校音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育方向全體研究生列席研討會(huì)。  

張崢嶸表示，上師大音樂(lè)學(xué)院通過(guò)依托“基地”建設(shè)而獲得協(xié)同發(fā)展、提升辦學(xué)水準(zhǔn)，保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)是一個(gè)很好的思路；上師大也愿意積極為“基地”提供專業(yè)上的服務(wù)和支持，助力“基地”的可持續(xù)發(fā)展。市教委體衛(wèi)藝科處蔣萍芳副調(diào)研員認(rèn)為“協(xié)同創(chuàng)新”是基礎(chǔ)教育與高校合作形成互補(bǔ)的優(yōu)質(zhì)機(jī)制，就藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)而言，建立大、中、小美育協(xié)同創(chuàng)新的美育育人機(jī)制也是當(dāng)前迫切需要推進(jìn)的重要工作，預(yù)示著上海藝術(shù)教育的美好未來(lái)。音樂(lè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)施忠教授表示學(xué)院要積極為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)智慧和研究成果，也通過(guò)基礎(chǔ)教育檢驗(yàn)高校成果的有效性；他同時(shí)就高校教師在時(shí)代背景下建立起與基礎(chǔ)教育合作發(fā)展提出了UGSM協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制引起與會(huì)學(xué)者的強(qiáng)烈反響。  

  研討會(huì)上，各個(gè)基地的主持人先后發(fā)言。陳璞老師提出高校課程建設(shè)要以了解中小學(xué)為基礎(chǔ)，研究生要身兼研究與教學(xué)兩長(zhǎng)，并設(shè)想了基地的“上師大研究生秘書”制度，讓研究生成為學(xué)院和基層之間的橋梁。曹晏平老師指出優(yōu)秀藝術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)從必備能力、關(guān)鍵品格和價(jià)值觀念三個(gè)方面來(lái)思考，他提出要建立學(xué)習(xí)資源共享機(jī)制、專業(yè)課程共建共享機(jī)制、探索課題研究合作平臺(tái)、經(jīng)驗(yàn)交流分享平臺(tái)等。施紅蓮老師提出職前職后的優(yōu)秀教師培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)分工合作，從高位上認(rèn)識(shí)這一工作的意義，從今天的協(xié)同創(chuàng)新研討會(huì)開始，未來(lái)要讓基地挖掘出更多的能量。李遜芳老師通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)講述師范生轉(zhuǎn)型為教師的幾個(gè)步驟，并提出浸潤(rùn)式職業(yè)機(jī)制、校友講堂及名師講堂的延續(xù)、理實(shí)一體的教育理念等。陳聆潔老師指出課程論建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)師范生不僅要有教學(xué)體驗(yàn)還要建立起課程觀，她規(guī)劃了師范生素養(yǎng)的三個(gè)基礎(chǔ)：課堂實(shí)踐、職業(yè)道德和廣闊視野。錢熹瑗老師就國(guó)際大都市需要怎么樣的藝術(shù)課程提出了見(jiàn)解，強(qiáng)調(diào)要有明確的定位，立足于聚焦核心素養(yǎng)教學(xué)。張蔭堯會(huì)長(zhǎng)以自身的經(jīng)歷，解讀了“優(yōu)秀教師的培養(yǎng)”這一概念，指出從曾經(jīng)的“雙基”“一專多能”到今天的核心素養(yǎng)，其實(shí)質(zhì)是對(duì)人的發(fā)展的認(rèn)識(shí)的深化，而教師培養(yǎng)更需要辨識(shí)出優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，并為未來(lái)優(yōu)秀教師發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。  

“上海市雙名工程藝術(shù)攻關(guān)基地”是上海市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重大改革，是支撐基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心舉措。多年來(lái)，我校音樂(lè)學(xué)院以提升師范教育質(zhì)量作為學(xué)院特色立足之本；以努力對(duì)接基礎(chǔ)教育，從基礎(chǔ)教育汲取養(yǎng)分為學(xué)院發(fā)展之源；以為基礎(chǔ)教育和廣大在職音樂(lè)教師提供服務(wù)作為學(xué)院的發(fā)展追求。此次研討會(huì)是我校音樂(lè)學(xué)院突顯“決策咨詢”“服務(wù)基層”“專業(yè)引領(lǐng)”作用，立足于基礎(chǔ)教育實(shí)際需要，并求教和獲益于基礎(chǔ)教育實(shí)踐成果的重要舉措；其實(shí)質(zhì)是打造職前職后音樂(lè)教師教育一體化的發(fā)展平臺(tái)與機(jī)制。施忠教授表示，今后這一類型的研討會(huì)活動(dòng)將持續(xù)舉行形成體系化，并著力推進(jìn)研討成果向?qū)嵺`運(yùn)用的落實(shí)。  

（供稿、攝影：音樂(lè)學(xué)院  作者：殷曉宇、李玥、楊安琪、李嘉棟）