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閆溫樂上海師范大學國際與比較教育研究院副院長、副教授札記《基礎教育提升國家形象的國際經驗與中國路徑》一文從投稿到發表，周期并不長，編輯部的工作可謂高效到令人驚嘆，但寫作該選題的學術萌芽卻可追溯至三年前。彼時，實施了七年的中英數學教師交流項目因新型冠狀病毒感染而中斷，在惋惜之余，我總覺得，這一由英國政府出資邀請中國上海數學教師到英國課堂傳經送寶、被我國教育專家稱為“中國首次由追兵變為標兵”的人文交流項目，不應停留于此，其深層價值亟待挖掘。然而，如何找到適切的理論框架和分析視角，就如同一堵無形的墻，始終橫亙眼前。從在華東師范大學比較教育學專業就讀博士起，我就一直跟隨張民選教授從事國際組織研究。2024年初，我發現芬蘭在一份外交部的報告中提出，要充分發揮教育優勢，建立國際教育組織，助力世界上戰亂和落后地區發展教育，提升芬蘭的國家形象。恰好那段時間我也一直在閱讀國家形象的系列研究文獻，其中，孟建教授的著作《國家形象：歷史、建構與比較》我百讀不厭，加上長期以來對中英數學教師交流項目在海外反響的關注，那一刻，思路突然被打通，一個跨學科視角漸漸浮現。興奮過后，卻要面對前所未有的研究挑戰?！皣倚蜗蟆?/div>

閆溫樂，上海師范大學國際與比較教育研究院副院長、副教授張民選，上海師范大學國際與比較教育研究院教授，聯合國教科文組織教師教育中心主任摘 要全球化時代，國家形象對于增強國家的影響力和吸引力、實現和維護國家利益具有重要作用。基礎教育提升國家形象具備理論價值和現實可能。通過對芬蘭、德國和日本進行案例分析，可以將基礎教育提升國家形象的國際經驗總結為：依托多元媒介放大優勢領域，布局教育機構促進文化傳播，借助話語策略進行議題輸出。以“中英數學教師交流項目”為中國案例，通過分析該項目在西方主流媒體和個人社交平臺引起的國際反響和情感走向，闡明我國基礎教育在提升國家形象方面的優勢，提煉出中國基礎教育在提升國家形象上的三種建構路徑，分別是基于知識生產的專業主體路徑、基于受眾視角的精準傳播路徑和基于多邊合作的國際認同路徑。［關鍵詞］基礎教育；國家形象；國際經驗；中國路徑全文閱讀進入全球化時代，國家形象作為國家綜合實力的體現，已成為一項重要的無形資產，對于增強國家的影響力和吸引力、實現和維護國家利益具有重要作用。當前，部分西方國家憑借其在傳播領域的優勢，長期通過差異化信息傳播影響全球輿論。在此種復雜的國際環境

張志丹教授摘 要在中國式現代化建設中推進理論強國和文化強國建設，需要著力構建中國哲學社會科學的學科體系、學術體系和話語體系，而自主知識體系是上述“三大體系”的基礎和支撐，構建中國的自主知識體系是構建中國馬克思主義意識形態學學科的基石和關鍵。這就需要我們明確樹立學科建設的自覺意識和戰略意識，立足中國的現實，放眼新時代的發展，從“為何構建、構建什么和如何構建”三個維度，積極推動構建源自21世紀又能超越21世紀的，具有中國特色、中國風格、中國氣派的中國馬克思主義意識形態學自主知識體系，進而形成新時代馬克思主義意識形態學的“中國學派”，這無疑蘊含重大的理論價值和實踐意義。閱 讀 導 引一、何以必要：構建中國馬意學自主知識體系的內在動因二、何種內涵：構建中國馬意學自主知識體系的內在本質三、如何構建：構建中國馬意學自主知識體系的基本路徑一個國家、一個民族的強盛，總是以文化繁榮興盛為支撐和標志的。追求文明進步、追求現代化是近代以來人類的夢想，現代化在人類不斷上下求索中與時俱進、迭代升級，作為現代化高階追求的文化強國建設之于中國式現代化和民族復興尤為重要。而構建中國馬克思主義意識形態學（以下簡稱“馬意

編者的話上海市旅游發展大會近日舉行。市委書記陳吉寧在會上強調，要深入學習貫徹習近平總書記關于旅游發展的重要論述和全國旅游發展大會精神，深入踐行人民城市理念，堅持守正創新、提質增效、融合發展，努力打造中國入境旅游第一站、都市旅游首選地、文旅深度融合示范區，加快建成世界著名旅游城市。會上，市文化和旅游局發布了2024年全市旅游數據：全市接待國內游客3.9億人次，實現國內旅游收入4972.6億元、國際旅游收入110.9億美元、旅游總收入5761億元，均創下歷史新高；全市營業性演出5.7萬場、門票收入51.7億元，位居全國各大城市首位；全市簽約重大文旅項目20個，總金額近450億元。上海正在用好優勢資源、推動轉型發展、完善產業體系，持續深化世界著名旅游城市建設。此前，市政府制定印發的《全面推動上海旅游業高質量發展三年行動計劃（2025—2027年）》提出，發揮都市資源優勢，開發全域多元特色大產品；發揮現代化發展優勢，打造開放創新支柱大產業；發揮文化高地優勢，推進文化旅游科技大融合；發揮精細化管理優勢，做優品質高效安全大服務；發揮媒體資源匯聚優勢，實施城市立體精準大宣推；發揮戰略鏈接優勢，深化國

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